6年 理科

プログラミングの授業を行いました。

ロボットが黒い線からはみ出さないように動くよう、動きや順番を考えながらプログラムを作りました。 試行錯誤しながら調整し、思い通りに動いたときには、うれしそうな表情が見られました。

プログラミングでは、試しては考え、修正するという学びの過程を何度も経験することができます。
子どもたちは活動を通して、論理的に考える力や課題解決力を高める時間となりました。